В первый класс

ПРИЕМ ДОКУМЕНТОВ В ПЕРВЫЙ КЛАСС

в 2023 году БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ

С 12 ИЮНЯ по 15 августа 2023 ГОДА, на свободные места - до 28 августа.

При приёме в школу учреждение образования руководствуется следующими нормативными документами:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании

В соответствии с п.3 ст. 151 Кодекса Республики Беларусь об образовании в 1 класс принимаются лица, которые на начало учебного года достигли возраста шести лет, или по желанию одного из законных представителей несовершеннолетнего лица с более позднего возраста.

По заявлению одного из законных представителей несовершеннолетнего лица при наличии решения педагогического совета допускается прием (зачисление) в I класс лица, которому шесть лет исполняется в текущем календарном году.

Необходимые документы для зачисления в первый класс:
1.Заявление (бланк заявления выдаётся и заполняется в школе).
2.Оригинал и копия свидетельства о рождении.
3.Медицинская справка.
4.Заключение ЦКРОиР (если такое имеется, для получения дефектологической помощи).

График приёма документов в 1 класс 2022/2023 учебного года от законных представителей детей

Справка по телефонам:
8(0174)272-243 (заместитель директора Муха Т.Н.)

Что необходимо приобрести будущему школьнику:

 Блок для рисования
 Набор цветной бумаги (А-4)
 Набор картона (А – 4)
 Клей ПВА, клей - карандаш
 Краски акварельные
 Кисточки
 Фломастеры
 Цветные карандаши
 Линейка 20 см
 Обложки для тетрадей на печатной основе
 Обложки для учебников
 Пластилин, дощечка, стеки
 Ножницы с закругленными концами
 Простые и цветные карандаши
 Шариковые ручки
 Пенал
 Нотная тетрадь (формат А4)
 Спортивная форма и обувь
 Школьная форма (деловой стиль одежды)

Министерство образования Республики Беларусь обращает внимание, что при организации образовательного процесса во всех типах общеобразовательных учреждений учащиеся 1-11 классов придерживаются одежды делового стиля.

Вопросы и ответы, касающиеся поступления ребенка в первый класс 

Готовность ребенка к обучению в школе определяется самыми разными показателями физического, интеллектуального и личностного развития. Родители должны заблаговременно позаботиться о развитии мышления и речи ребенка, приучать его к четкости и логичности 

мысли, к точности действий.

Ребенок, поступающий в школу, должен знать:

·         Свое имя, отчество и фамилию;

·         Свой возраст (желательно дату рождения);

·         Домашний адрес;

·         Свой город и его главные достопримечательности;

·         Страну, в которой живет;

·         Фамилию, имя, отчество родителей, их профессии;

·         Времена года (последовательность, основные приметы, месяцы, загадки и стихи о временах года);

·         Домашних животных и их детенышей;

·         Диких животных наших лесов, жарких стран, севера, их повадки, детенышей;

·         Транспорт наземный, водный, воздушный.

Ребенок должен уметь:

·         Различать одежду, обувь и головные уборы, зимующих и перелетных птиц; овощи, фрукты и ягоды;

·         Уметь рассказывать русские и белорусские народные сказки;

·         Различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал;

·         Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая - левая сторона, верх-низ и т.д.);

·         Внимательно, не отвлекаясь, слушать взрослого 30-35 минут;

·         Полно и последовательно пересказать, прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке, по серии картинок;

·         Запомнить и назвать 6-8 предметов, слов;

·         Различать гласные и согласные звуки;

·         Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков;

·         Определять количество и последовательность звуков в словах типа: «мак», «дом», «суп», «дубы», «сани», «зубы», «осы»;

·         Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы);

·         Владеть карандашом (без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различать предметы с опорой на геометр

ические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов);

·         Свободно считать от 1 до 10 и обратно; выполнять счетные операции в пределах 10.

·         Перед поступлением ребенка в школу родителей обычно беспокоит вопрос о том, как подготовить его к овладению навыками письма.

Нужно знать, что способность писать требует:

·         хорошо развитой  моторики кисти;

·         явно выраженной дом инирующей руки (правой/ левой);

·         координации между глазами и кистью руки;

·         развитых глазных мускулов и скоординированной фиксации глаз;

·         восприятия и понимания картинок;

·         распознавания различных форм (букв) с помощью осязания;

·         понимания нормальной речи и хорошего словарного запаса.

Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых, и малыш закрепляет неточный навык обращения с пишущим предметом во время рисования, письма печатными буквами, штриховки. Правила пользования ручкой разрабатывались детально: в них учтены правильная посадка, сохранение зрения, развитие определенных мышц руки, способность выдерживать, максимальную нагрузку сегодня и в будущем. Ребенка же, научившегося неправильно держать ручку, очень трудно посл

е переучета.

       Как правильно держать ручку?

При письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным, большой палец расположен несколько выше указательного: опора на мизинец; средний и безымянный расположены почти перпендикулярно краю стола.

Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца 1,5 – 2 см

Конец пишущего предмета ориентирован на плечо.

Кисть находится в движении, локоть от стола не отрывается.

Вас должно насторожить:

Если ребенок активно поворачивает лист во время рисования и закрашивания – это означает, что малыш не умеет изменять направление линии только при помощи пальцев (а значит, его рука жестко фиксирована).
Как исправить?
Для исправления неправильного навыка письма можно воспользоваться следующими приемами.
1. На верхней фаланге среднего пальца можно поставить точку, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на этой точке.
2. Нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец.
3. Если жестко фиксирована рука, то может помочь обведение или рисование крупных фигур (размером в треть альбомного листа) без отрыва руки.
4. Если ваш ребенок долго застегивает пуговицы, не умеет завязывать шнурки, часто роняет что-либо рук, вам следует обратить внимание и на сформированность навыка письма.

ПОМНИТЕ!

Развивающие мультфильмы