Азартные игры

В целях ограничения внимания к игорным заведениям и азартным играм как объекту рекламирования, а также ограничения формирования или поддержания интереса к нему и (или) его продвижение на рынке, введены запреты на рекламу игорных заведений в зданиях (помещениях, сооружениях) учреждений образования, организаций здравоохранения, культуры, физической культуры, спорта, в изданиях, средствах массовой информации, предназначенных для граждан в возрасте до 18 лет либо специализирующихся на вопросах экологии, образования, охраны здоровья; на игрушках.

В связи с тем, что существует такое негативное проявление, как игровая зависимость, которая зачастую ставит участников азартных игр и их семьи в тяжелое материальное положение, государством принимаются меры, направленные на минимизацию негативного воздействия азартных игр на население.

Поэтому Указом Президента Республики Беларусь № 319 от 25 августа 2016 года «О внесении дополнений и изменений в указы Президента Республики Беларусь" введена норма, предусматривающая, что в случае, если физическое лицо вследствие участия в азартных играх ставит себя и (или) свою семью в тяжелое материальное положение, оно может быть ограничено в посещении игорных заведений и участии в азартных играх на срок от шести месяцев до трех лет по решению суда.

Физическое лицо также может самостоятельно ограничить себя в посещении игорных заведений и участии в азартных играх на срок от шести месяцев до трех лет. Для этой цели ему необходимо подать письменное заявление любому организатору азартных игр, т.е. обратиться в любое игорное заведение, находящееся на территории Республики Беларусь. Подача такого заявления любому организатору рассматривается как подача заявления всем организаторам азартных игр на территории Республики Беларусь.

При допуске в игорное заведение физических лиц, самостоятельно ограничивших себя в посещении игорных заведений и участии в азартных играх, является основанием для привлечения организаторов азартных игр к административной ответственности в соответствии с законодательством.

Играя в компьютерные игры, телефон, электронные игрушки ребенок не проявляет инициативу, не фантазирует, не придумывает, не воображает. 

Попадая в виртуальный мир, ребенок чувствует себя свободным, легко и гораздо более защищенным, чем в реальном мире. Это соблазнительное чувство может способствовать развитию компьютерной зависимости. Результатом избыточного погружения в компьютерные игры может явиться появление таких качеств, как неспособность планировать и прогнозировать свои действия, доводить дело до конца, концентрироваться и регулировать свое поведение.

Рекомендации родителям

1. Не спешите знакомить своего ребенка с электронными игрушками, компьютером и электронными играми до школы.
2. Научите ребенка проводить время, не прибегая к помощи электронных игр. Вместе с ребенком придумайте ему хобби (рисование, конструирование, оригами, подделки).
3. Не рекомендуется допускать ребенка к компьютеру чаще 1 -2 раз в неделю, а также поздно вечером или перед сном.
4. Методы давления на ребёнка в данном случае не допустимы. Не угрожайте, что отберете телефон, отключите интернет и т.п. Намного эффективнее тактика замещения компьютера более полезными и интересными делами.
5. Следует дозировать и ограничивать время проведения ребенка за компьютером и предварительно об этом договариваться.
6. Найдите первопричину проблемы. Может быть, что уход в компьютер, это уход от реальных проблем: проблем со сверстниками, неудачной детской влюбленности или чего-то ещё? Постарайтесь выявить, что не так. И помогите ребёнку как минимум разговором, сочувствием и передачей опыта в ситуации, с которой он столкнулся.
7. Больше общайтесь, мягко расспросите о переживаниях, увлечениях. Проявляйте интерес к жизни ребёнка как можно чаще, дайте понять, что вы любите и заботитесь. Покажите, что реальное общение, забота и любовь здесь в реальном мире, а не в виртуальном.
8. Не все игры плохо влияют на психику, некоторые способствуют развитию познавательных и личностных качеств. Можно показать ребенку игры, способствующие развитию внимания, памяти, мышления, воображения.